보건교육A형흡연청소년의 금연교육
1. 흡연청소년의 금연교육에 대한 보건교육 계획
보건교육에서 흡연청소년의 금연교육은 매우 핵심적인 교육내용으로 이를 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 학습지도를 계획해 보는 작업은 배우 중요한 과정이다. 청소년기는 완전한 성인으로 성장하기 위한 바로 전
청소년기는 성인이 되기 전 단계로 아직 신체적으로도 성숙이 완전하게 이루어지지 않은 만큼 성인에 비해서 흡연으로 인한 더 큰 건강상의 피해를 받을 수 있다. 따라서 본 글에서는 흡연청소년금연교육을 위한 보건교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 계획해 보고자 한다.
2. PRECEDE-PROCEED 모
흡연의 습관은 개인의 의지만으로 고치기 힘들게 된다.
본 과제에서는 현재 고등학교 2학년에 재학 중인 남학생을 금연교육을 위한 대상자로 선정하여 과제를 수행하고자 한다. 우선 금연을 위한 보건교육을 계획하기 전에 청소년의 흡연 실태와 함께 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대하여 살펴보면서 이
흡연을 시작한 연령이 어릴수록 습관성 흡연자가 될 가능성이 크며 담배에 중독이 되어 금연이 어렵기 때문에 “흡연청소년에 대한 금연교육”이 절대적으로 필요하다. 지금부터 보건교육A형 중간과제물을 통해, PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하고, 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함하여, 흡연청소년
청소년의 흡연을 예방하는 것이 무엇보다 중요하다. 지금부터 방송대 보건교육A형 보고서를 통해, “그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하고, 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한 청소년의 흡연예방교육”을 작성해보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 담배 유해성과 유해물질
1) 담배의 유해성
담배는